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　　海南经贸职业技术学院2016校企共建专业方案

　　校企汇10年致力于帮助企业与学校开展校企合作、联合办学、共建专业、教育投资、订单培养、冠名办班、设立大学生创业基地、产品等服务。并与海南经贸职业技术学院合作共同开班校企合作班，为学校和企业解决企业招工难、学生就业难的问题。

　　一、2016年海南经贸职业技术学院校企合作入口

　　二、海南经贸职业技术学院校企合作阶段建设任务

　　第一分阶段

　　完成实训基地建设项目申报

　　制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度

　　做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理

　　做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案

　　第二分阶段

　　做好对各二级学院（系、部）校企合作工作的考核、评价，检查履约实施情况

　　完善院内校企合作工作的运行与管理体系

　　提出学校重点校企合作实训基地、合作项目建设的建议，提供院长决策

　　督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务

　　第三分阶段

　　制定核心课程教学大纲

　　积极探索多种形式的校企合作模式，做好院内院外实训基地建设工作

　　第四分阶段

　　对任课教师开展针对性的培训

　　课程资源自主编写和完善

　　及时总结和推广各种校企合作先进经验

　　做好校企合作网站日常维护工作

　　第五分阶段

　　对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证

　　对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历

　　管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展

　　加快校企合作向广度与深度发展，促进教学、科研水平、师资队伍质量全面提升，不断提高就业的签约率与对口率

　　第六分阶段

　　实训基地面向全省开放，承担全省的攻防实训基地的使用和培训任务

　　提出本单位重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案，供学校决策，并按照学校校企合作处提供的校企合作协议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作处备案登记

　　明确学习资产的权属，明列仪器设备清单

　　负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务规定执行。各项合作应产生效益，即个项目合作至少应做到管理费用收支平衡

　　三、海南经贸职业技术学院校企合作协议内容

　　高等职业教育的宗旨在于为社会培养创新型高技能人才，而校企合作、工学结合是高等职业教育的显著特点，更是提高教学质量的必由之路。建立“深度融合、互利共赢”的长效合作机制是校企合作的必然要求，也是目前高等职业教育积极探索的一个热点问题。本文结合校企合作的现状、存在的问题，从实践应用的角度探讨了深化海南经贸职业技术学院校企合作，建立长效合作机制的解决办法。

　　合作原则

　　1. 企业方不得以海南经贸职业技术学院名义进行招生宣传；

　　2. 未经海南经贸职业技术学院事前书面认可，企业方不得以任何形式在其宣传资料或宣传过程中提及或使用海南经贸职业技术学院公司的名称、公司名称或“海南经贸职业技术学院”的缩写和标识。

　　3. 企业方未经海南经贸职业技术学院书面确认，不得以任何形式在其宣传资料或宣传过程中就海南经贸职业技术学院对实习生的录用比例、合格录用后的薪资福利等做任何形式的宣传或承诺。

　　4. 对于在海南经贸职业技术学院参加实习的学员，必须首先满足海南经贸职业技术学院的招聘需求，海南经贸职业技术学院未给出明确的面试结果前，企业方不得推荐给其它用人单位。

　　合作方式及内容

　　海南经贸职业技术学院的权利和义务海南经贸职业技术学院的权利和义务海南经贸职业技术学院的权利和义务海南经贸职业技术学院的权利和义务：

　　1、海南经贸职业技术学院定期向企业方通报在校生、毕业生资源情况，并为企业方的人才需求、营运项目外包等提供服务。

　　2、海南经贸职业技术学院作为企业方的人力资源培训基地，优先优惠为企业培训员工、招收定向学生（班），并按企业要求进行培养（联合培养）。

　　3、海南经贸职业技术学院根据企业设定的培养目标、人才规格，开展“订单式”人才培养，与企业联合培养学生，通过招生宣传、新闻媒体等渠道将与企业方联合办学作为学院的优势与特色进行宣传，吸引学生报考双方联办的专业（培训）。

　　4、海南经贸职业技术学院聘请企业专家和专业技术人员作为兼职教授（教师）。

　　5、海南经贸职业技术学院利用硬件资源和人力资源，积极与企业方合作科研，为企业方提供市场调研、营销策划、管理咨询、技术攻关等多方面的科研服务。

　　6、海南经贸职业技术学院负责协助企业方管理“XXX公司海南经贸职业技术学院创业实训基地”（所在地：海南经贸职业技术学院），并对企业方设立的基金或奖学金进行科学管理、及时通报等业务。

　　7、海南经贸职业技术学院将与企业方合作举办多样化的活动（校企合作交流会、企业文化活动、企业调研活动、创业大赛、创业成果展示等），为在校大学生推介校企合作项目。这些活动将邀请政府官员、媒体、企业家、专家教授等前来参加，希望得到企业方的积极配合。

　　双方其他权利义务

　　1．海南经贸职业技术学院须对用人的数量与质量制定明确的标准，学员必须通过海南经贸职业技术学院面试和考核，经海南经贸职业技术学院认可后方可参加海南经贸职业技术学院实习；

　　2．海南经贸职业技术学院应及时将计划需求通知企业方；

　　3．海南经贸职业技术学院负责制定实习计划并组织实施；

　　4. 所有前来参加实习的企业方学员须与海南经贸职业技术学院签订保密协议；

　　5．海南经贸职业技术学院负责实习学生的考核筛选并定期将学员实习表现反馈给企业方；

　　6．实习结束后，海南经贸职业技术学院将录用符合录用标准的实习班学员；

　　7. 在实习过程中，对于违反海南经贸职业技术学院规章制度或因学习能力无法继续进行参加实习项目的学员，海南经贸职业技术学院可随时退回给企业方；

　　8．海南经贸职业技术学院为企业方前来实习的学员按¥_______元/人/日标准提供实习补助，补助在实习结束后按学员出勤记录一次性支付给企业方。

　　9．在培训过程中，企业方应确保在海南经贸职业技术学院实习的学员遵守海南经贸职业技术学院各项管理规定，确保实习学生按时出勤，如企业方学员不能按时出勤，应提前一天通知海南经贸职业技术学院；

　　10. 企业方须为本批实习班配备一位专职辅导老师，以便双方及时学员沟通实习进展；

　　11. 实习学生有中途放弃或无法完成继续进行实习时，企业方应及时补充新的学员到海南经贸职业技术学院；

　　12. 实习过程中，企业方不得安排，推荐已在海南经贸职业技术学院实习的学员去其他机构实习；

　　13．实习结束后，在海南经贸职业技术学院明确不录用的前提下，企业方有权在其他用人合作伙伴中进行合理调配；

　　14．企业方收到海南经贸职业技术学院发给学员的实习补贴后须提供相应发票，并负责给实习学员发放实习补助：¥_______元/人/天。

　　保密事项

　　1．协议期间，企业方人员履行工作职责或完成工作任务，或者利用海南经贸职业技术学院校方设备、场地、资料等进行产品研发或技术开发等产生的智力成果所涉及知识产权为企业方所有。

　　2．协议任何一方对协议内容以及在合作过程中获知的对方的保密信息（包括技术秘密和商业秘密）负有保密责任与义务。未经对方书面许可，不得泄露给第三方，否则视为违约并负责赔偿损失。

　　3．协议终止后，协议双方仍需遵守本保密条款规定的保密义务，直至对方书面同意其解除此项义务，或该保密信息已公开，不会因违反本保密条款而给对方造成损害时止。

　　合作期限

　　合作期限为 2年，双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。

　　以上协议如遇非人为因素发生重大变化时或有其他未尽事宜，双方另行协商解决，并签订补充协议（或备忘录），补充协议（或备忘录）与本协议具有同等效力。本协议一式四份，双方各执二份。

　　四、校企合作考试习题参考

　　第1题：下列语句中没有错别字的一句是 （ ）

　　A．这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就轰然倒下了。B．他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻忧心如焚的政治家。他像一块铁，时而被烧红捶打，时而又被扔到冷水中淬火。C．忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。D．唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。

　　第2题：下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )

　　A．楚辞是屈原在楚歌的基础上再创造而形成的一种独特的新诗体。“楚辞体”又叫“骚体”，由屈原《离骚》而得名。B．文艺复兴是欧洲14—16世纪的文化和思想潮流。这一时期出现了一批成就卓著的作家，如但丁、薄伽丘、莎士比亚等。C．赵树理是我国现代重要作家之一，其作品最大特点是民族化、大众化。代表作有《小二黑结婚》和《李有才板话》。D．普希金被高尔基称为“俄国文学之始祖”，他的喜剧《钦差大臣》和诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》深受世界各国读者的喜爱。

　　第3题：下列文学常识表述有误的一项是（ ）

　　A.《祝福》写于1924年，小说生动了塑造了一个受侮辱、受迫害的旧中国农村劳动妇女的形象，深刻地揭露了封建礼教对劳动妇女的精神摧残，后收入《彷徨》。B、莫泊桑，法国著名作家。在世界文学史上有“短篇小说巨匠”的美称，《项链》是他的代表作之一。C．《四书》指的是《大学》《中庸》《论语》《礼记》四种书，是儒家主要经典。D．茅盾，字雁冰，著名作家，文艺理论家、翻译家。代表作是长篇小说《子夜》

　　第4题：下列各项中，标点符号使用不正确的是（ ）

　　A.“吟安一个字，拈断数茎须”，就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。B.我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它；我们意识不到我们的健康，直到我们生了病——自古以来，莫不如此。C.过去“日啖荔枝三百颗”，究竟能有几人呢？如今现代化的荔枝生产，应该能够改变过去那种只能供少数人享受的状况了吧！D.正如梁启超“少年中国说”中讲的：少年人如朝阳,如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。

　　第5题：对下列各句表达方式的判断正确的一项是（ ）①小粒的种子，如马尾松、云杉主要靠风播，借助风力落到100—300米远的土壤中。而带翅膀的、披着绒毛的种子，如柳树、桦树种可飞散到1—2公里之远。②跟着这种有威势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。③1927年夏，25岁尚未结婚的海森堡当了德国莱比锡大学理论物理系主任。他喜欢打乒乓球，而且极好胜。④要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。

　　A.①说明 ②记叙 ③记叙 ④议论 B.①议论 ②描写 ③抒情 ④记叙C.①说明 ②描写 ③记叙 ④议论 D.①议论 ②记叙 ③抒情 ④说明

　　五、其他校企合作成功案例

　　琼台师范高等专科学校、三亚城市职业学院、海南职业技术学院、海南政法职业学院、海南外国语职业学院、三亚理工职业学院、海南软件职业技术学院、三亚航空旅游职业学院、海南工商职业学院、海南经贸职业技术学院

　　（来源：校企合作网）